東北大な1日(5/23)

午前中に用事をいろいろ片付ける。青葉山。資料整理。捺印して教務係に提出。専攻会議の資料の確認。専攻会議,専攻教授会。議事録案を作成してから,仙台空港へ。福岡に移動。途中,正寿先生から連絡。申し訳ない気持ちで対応メールを書く。もつ鍋。

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東北大な1日(5/22)

今日は気持ちの良い快晴。川内で1限。終了後に青葉山。マスターゼミでは翟さんの修士論文の進捗について。結果をもとにストーリーの確認をする。急いで食事。3限「情報リテラシー論」では今日は高橋先生@デジタルハリウッド大学によるゲストトーク「コンテンツ産業論」。映像コンテンツの市場動向などについて勉強になった。終了後,窪先生も交えて研究打合せ。夕方は広教打合せ。

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みんなのコードへ(5/21)

青山へ。雨は少し落ち着き始めていた。「みんなのコード」オフィスへ。利根川代表はじめ,スタッフのみなさんから,学校での授業や教員研修の様子,最新の取組などについていろいろ教えてもらう。議論は盛り上がり,そしてとても勉強になった。お忙しいところお時間を作っていただいたみなさんに感謝。最終の新幹線で帰仙。

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NHK打合せ(5/21)

暴風雨の中,新幹線はわずかな遅れて東京駅へ。都内がもっとも風雨が強い時間に到着したため,タクシー40人待ち。NHKへ。大本さんと宇治橋さんに案内され,上層部との今後の見通しの意見交換。Eテレのコンテンツは,学校現場で利用可能な動画教材のうちもっともクオリティが高く児童に理解しやすい手法で作成されているのだから,今後の学校教育にはこれまで以上に必要不可欠という認識をお話しした。時間がなく関係者とゆっくり話せなかったのが残念。

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東北大な1日(5/21)

大雨。東京はもっとひどいというニュースを聞きながら出勤。川内で1限終了後,上京。途中,専攻教授会資料作成,いくつかのメール対応。

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東北学院大「教育方法」(5/20)

東北学院大学泉キャンパスへ。エルモのみなさんがたくさんの機材を準備してくれた。今日の講義は,先週のリフレクションの後,教科書の第7章にあたる教師によるICT活用について。ゲストトークは山内さんにお願いする。学生たちは楽しみながら実物投影機を体験していたが,電源容量不足で途中しばらく使えず,演習時間は半分になってしまったことが残念。
終了後は泉中央駅の駅ビルで食事会。開始・終了ともに遅くなった。

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東北大な1日(5/20)

午前中は在宅でメール片付け。大谷先生@名古屋大とやりとり。青葉山で講義準備チェック。専攻会議資料を完成させMLへ。それから非常勤へ。

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関係ゼミの合同合宿(5/19)

ナベ号で今日も鹿児島大学へ。実践センターの教室をお借りして,鹿児島大学山本研,常葉大学佐藤研,大阪教育大学板垣研という東北大学堀田研関係研究室のゼミメンバーとの合同ゼミを実施。山本先生の仕切りで充実した議論になった。ぼくは総括コメントを担当。
終了後は川久のトンカツをいただき,ナベ号で鹿児島空港へ。板垣と一緒に伊丹まで行くも,飛行機が遅延し,伊丹空港で乗り継ぎダッシュをする羽目に(涙)。仙台便に乗り換える。夜は泰山君と一献。

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JSET研究会at鹿児島大(5/18)

ナベ号で鹿児島大学へ。受付が混雑しているぐらいたくさんの人たちが参加。発表は42件。実践研究が多い印象なのは,南九州地区の特性か。参加者数を見込んで用意された100冊の研究報告集は売り切れたとのこと。蒸し暑い雨模様の中,大山幹事や会場担当の山本先生はじめスタッフの方々の献身的な動きに頭が下がった。
ぼくの関連発表は以下の通り。

○中川哲, 殿岡貴子, 清遠和弘, 早津政和, 堀田龍也(2019.5)
小学校算数科・社会科の学習者用デジタル教科書における操作ログから見た活用実態に関する一考察 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.1-8
○泰山裕, 堀田龍也(2019.5)
新学習指導要領における教科等・校種ごとの情報活用能力の特徴整理 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.23-30
○佐藤和紀, 泰山裕, 楠本誠, 堀田龍也, 大本秀一(2019.5)
ICT研修ファシリテーター養成講座における学習観と研修設計の関係に着目した分析 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.31-38
○小田理代, 登本洋子, 堀田龍也(2019.5)
日本の中等教育・高等教育におけるコンピュータサイエンスに関する学習の系統性の整理 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.61-68
○渡邉光浩, 堀田龍也(2019.5)
1人1台端末を活用した小学校の授業における児童の操作の特徴 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.77-84
○板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 礒川祐地, 山本朋弘, 中野博幸, 久保田善彦, 梅田成二, 堀田龍也(2019.5)
micro:bitが配布された小学校200校を対象としたプログラミング教育の実施状況に関する調査 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.135-142
○礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 遠藤みなみ, 堀田龍也(2019.5)
IoT教材を活用した小学校プログラミング教育の講義に対する大学生の意識分析 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.143-151
○山本朋弘, 佐藤和紀, 礒川祐地, 遠藤みなみ, 堀田龍也(2019.5)
IoT教材を用いた授業を体験した大学生の小学校プログラミングへの理解深化に関する一考察 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.159-166
○荒川詠美, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 泰山裕, 堀田龍也(2019.5)
平成29年告示小学校学習指導要領解説国語編における情報活用能力に関する記述の整理の試み 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.179-186
○新田梨乃, 佐藤和紀, 鈴木美森, 吉野真理子, 堀田龍也(2019.5)
児童生徒が情報モラルを自己評価するための検定教材の改善に関する教員・学生に対する意識調査 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.259-264
○佐藤正寿, 齋藤玲, 堀田龍也(2019.5)
小学校第5学年の社会科教科書の産業学習における情報技術の社会的影響の内容の変遷についての分析 日本教育工学会研究報告集, JSET19-2, pp.265-272

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鹿児島へ(5/17)

朝の飛行機で仙台→伊丹。板垣と合流してお昼を食べながら研究打合せ。伊丹→鹿児島。チェックイン後,中川さんを交えて研究打合せ。ナベ企画の前夜祭。

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