東北大な1日(5/25)

午前中は科研報告書のミス修正対応。出版企画。研究相談。散歩。電話2件。青葉山。茨城県庁プレゼン仕上げ。入試対応。

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東北大な1日(5/24)

2限川内。「社会の構造」は著作権法,JASRAC,音楽教室,宇多田ヒカル。記事読解の背景に必要な知識,影響力のある人が使うSNSなどについて検討。お昼に青葉山へ。科研報告書の最終チェック。専攻会議。専攻教授会。長引く。推薦入試相談。

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東北大な1日(5/23)

1限川内。曇り空。2限に青葉山に来て,共同研究の依頼メール。協力いただけるみなさんに感謝。3限の大学院「情報リテラシー論」は雑誌インタビュー記事の作成演習。なかなか盛り上がった。講義後,上京。

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東北大な1日(5/22)

朝一で総合教育技術連載対応。1限川内。快晴。青葉山。メール片付け。小野寺さんと冷やしたぬき蕎麦。マスターゼミ。学習要素リスト報告書まえがき。科研報告書。日程調整。

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学習要素リスト打合せ(5/21)

JAPET&CECから関係者が来仙。文部科学省からの委託事業の学習要素リストの実証について打合せ。事務局の努力に頭が下がる。

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EDIX2018東京(5/18)

E朝から東京ビッグサイトへ。まずは控室に寄り,それから会場を視察。これまでのいずれの回よりも多くの展示,多くの人が来ていて驚く。プログラミング教育界隈が特に盛り上がっている印象。関係各所に挨拶,途中,韓国の方々と打合せしているうちに講演の集合時刻に。会場の下見,機材接続チェック。参加者650名(→事務局からの最終報告によれば774名)に対して講演60分。終了後は名刺交換の列で25分間拘束。名刺売り切れ。

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広教研究打合せ(5/17)

広島教販と佐藤君@常葉大と一緒に共同研究の組み立てについての打合せ。いい研究になりそうな予感。

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東北大な1日(5/17)

今日は2限が川内。「社会の構造」は指紋認証とスマホ撮影×SNSについて。1年生が深く議論することができるようになってきた。終了後,上京。

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東北大な1日(5/16)

1限は川内。終了後に青葉山。昼はまた川内。3限は青葉山で「情報リテラシー論」。今日は雑誌の分析。それから,石井教育長@天草市に会いに仙台駅へ。久しぶりに元気な教育長(=小5の時の担任の先生)にお会いできた。それからまた青葉山キャンパス。金夫妻来研。目が回る1日。分野紹介WebとかEDIX講演スライドとか。

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中教審初等中等教育分科会(5/15)

C中央教育審議会初等中等教育分科会のため霞ヶ関ビルへ。高等学校学習指導要領の改訂,SNSによる教育相談,子供の読書活動の推進が議題。大所高所からの意見が多く出る。

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文部科学省打合せ(5/15)

初等中等教育局教科書課へ。デジタル教科書ガイドライン検討会の打合せ。法案成立とのタイミング調整のために早めに審議を進めて行く必要があることが理解できた。
生涯学習政策局情報教育課へ。新学習指導要領に対応した教育の情報化に関する手引の設計案について議論。10年前と比べると,さまざまな形で情報化が進展し,学習指導要領にも書き込まれ,より重要に。重点は学力保証から情報活用能力育成,そして働き方改革へとシフト。一方で自治体間格差は深刻で地方行政の責任は重くなっている。

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東北大な1日(5/15)

1限川内。夏っぽくなってきた。これから暑くなり,東北ではその後にまた梅雨で寒くなり,ストーブとかジャンバーが必要なんだよなー。

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東北大な1日(5/14)

快晴。青葉山。週末忙しかった分の諸々のメール返信等。

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文部科学省で会議(5/13)

文部科学省に日曜出勤。この会議は今日が最終回。終了後は新橋でビール。

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教育家庭新聞取材(5/13)

霞ヶ関で西田編集長@教育家庭新聞から取材を受ける。新学習指導要領に向けた教育の情報化の流れについて整理。

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