2007年の自己評価その３（サービス編）

６）セミナー
2007年もたくさんのセミナーを実施した。
NIMEによる「確かな学力」の向上を図るICT活用フォーラムは650名が参加。おそらくこの手のものでは最大級。学力向上へのICT活用の効果が期待されていることがわかる。
「これからの教室のICT環境の方向を考える」として，NIMEと内田洋行による連携研究「UNIQUEプロジェクト」の成果発表会をセミナーとして行った。その後，New Education Expoでも枠ができた。
「教員1人1台時代のICT活用フォーラム」は2月に都内で200名，「IT活用による元気な学校づくりフォーラム2007」は400名の参加と，校務の情報化に注目が映ってきたこともわかった。
「メディアとのつきあい方学習セミナー」1は2月・8月と2回行った。毎回参加してくれているような熱心な人たちに，スタッフとして協力してもらうようになった。当日の欠席がほとんどないのがこのセミナーの特徴だ。
「情報テキストセミナー」も2月・8月に都内で実施。模擬授業やパネルはまもなくDVDとなる。いずれも100名規模で盛況だった。
「ここから始めよう！映せばわかるICT活用セミナー」は，東京で2回，岡山，仙台で行った。「映せばわかる」はよく知られるキャッチコピーとなった。
フラッシュ型教材活用実践セミナーは東京，大阪で行われ，1月のe-asセミナー，6月「先生のためのIT活用初心者セミナー in 富山」を含めるとフラッシュ型教材に関するセミナーを6回実施したことになる。
「教科 de ICT 今日からICTセミナー」は東京・大阪で2回行った。開発を支援した「ジャストジャンプ3＠フレンド」製品発表会でも登板した。学情研「情報教育セミナー2007」では，「ここからはじめる情報モラル教育」というテーマでセッションを担当した。毎年恒例となった「雪の学習研究会」は，今年も北海道教育大学附属小を会場に行われた。夏には「夏でも雪プロ」が行われた。その他，NPO法人ILEC言語教育文化研究所主催の「夏季国語教育セミナー」では，情報社会の国語教育についてのワークショップを任された。
教員研修センターでの中央研修，文部科学省国際シンポジウム「ICTを活用した豊かな教育環境と学校の役割」での登板，日本教育工学会夏の合宿研究会（富山）での講演，日中教育工学研究推進フォーラム（大阪）での発表，JAET「教育の情報化」実践セミナー（東京，大阪）の企画運営のほか，「マイタウンマップコンクール」「松下教育研究財団実践研究助成」では審査委員をした。

７）学校現場の指導助言
指導助言で入る学校は，一段と絞り込んだ。
宮城県登米市立北方小学校は，文部科学省学力向上の研究指定校として，ICT活用で学力向上という主張で発表し，この地区での公開研では異例の人数を集めた。東京都世田谷区立弦巻小学校もICT活用の公開研を行った。
千葉県松戸市立馬橋小学校は助言に入って3年目。情報教育に関する全学年公開の公開研だった。東京都目黒区立原町小学校もテーマは情報教育だが，鍛える，発揮するという段階に分け，さらに教科でのICT活用と区別した上で，全学級公開した。
そのほか，昨年度に続き，世田谷区ICTマイスター事業の担当をした。18名のICTマイスターの先生方の研修を支援し，授業研究で助言した。
これらのほかに全国各地の教育委員会等の講演をこなした。