教職大学院：教育課程編成の研究と実践（10/4）

昭和43年と平成20年の授業時数の表を比較しながら違いを見つけ，なぜそのようなことになっていたのかについて，社会背景を考察する。分担をしていた学習指導要領の変遷の資料を，1人ずつ報告，つなげていく。現職院生たちは優秀で，とてもよい発表だった。