2019年の自己評価その2（研究編）

1）査読論文
査読付き論文（採録決定含む）は，英文ジャーナル2本（昨年は4本），日本教育工学会論文誌に4本，教育メディア研究に2本，電子情報通信学会通信ソサイエティマガジン B-plusに1本，人間工学に1本，読書科学に1本，大学の紀要に2本の計11本（昨年は10本）が採録となった。

2）国際学会発表
SITE，LTLE，IDWなどに合計4本（昨年は8本）が掲載された。今年は国際学会発表が減少した年だった。

3）研究報告
日本教育工学会研究会に35本，日本教育メディア学会研究会に3本，情報処理学会CE研究会に1本の計39本（昨年度は計28本）の研究発表となった。昨年度より多くなったのは，佐藤カズの研究室の学生たちの頑張りが大きい。いずれその多くが査読論文に繋がることを期待したい。

4）国内学会発表
日本教育工学会に7本，日本教育情報学会に6本，日本教育メディア学会に2本，日本デジタル教科書学会に8本，全日本教育工学研究協議会に6本，日本教育技術学会，情報コミュニケーション学会，日本科学教育学会，日本理科教育学会にそれぞれ1本ずつの計33本（昨年度も33本）の全国大会での発表となった。

5）著書
共著が1編，監修が1編，分担執筆が1編の3編（昨年度は7編）であった。 その他，「初等教育資料」，「高校教育」，「先端教育」，「教育最前線」，「総合教育技術」，日経BP「教育とICT」，JEES「wutan」，チエル「チエルマガジン」，内田洋行「教育コンテンツカタログ」，NHK教育「NHK for School 番組&WEBガイド」，四谷大塚「Dream Navi」などに掲載された。

6）文部科学省科学研究費補助金
文部科学省科学研究費補助金の採択は，研究代表者として基盤研究(B)が1件，挑戦的研究（萌芽）が1件あり，なかなか忙しい1年だった。研究分担者として基盤研究(C)が3件であった。

7）共同研究等
Google，ソニービジネスソリューション，学研，東京書籍，三省堂，教育出版，エルモ，広島教販，チエル，スズキ教育ソフト，教育同人社，Lentranceとの共同研究が進行した。たくさんの共同研究を行うことができたことに感謝したい。これらの研究成果はすべてメディア教育論ゼミのWebサイトに掲載されている。