2025年の自己評価その2（研究編）

1）査読論文
査読付き論文（採録決定含む）は，英文ジャーナルに5編（昨年は3編）が掲載された．和文誌は，日本教育工学会論文誌に1編，同ショートレターに6編，コンピュータ&エデュケーションに3編，教育情報研究に2編のほか，，日本情報科教育学会誌，人工知能に1編の合計14編（昨年は15編）が採録となった．
その他，大学や学会の紀要には，千葉大学教育学部紀要ほか3編が採録となった．査読無し論文としては，初等教育資料，埼玉教育などに掲載された．

2）査読付き国際学会発表
ICCEで小田さんが，IDDCでナベちゃんが発表し，2編（昨年は8編）が掲載された．

3）研究報告
日本教育工学会研究会に22本ほか，日本教育メディア研究会論集，教育システム情報学会研究会，情報コミュニケーション学会第研究会など，計27本（昨年は計13本）の研究発表となった．

4）国内学会発表
日本教育工学会の春季大会に10本，同秋季大会に8本，日本教育メディア学会に4本，全日本教育工学研究協議会に4本ほか，計40本（昨年は28本）の全国大会での発表となった．

5）著書
企画から監修や編著を担当したものが3冊，分担執筆が2冊の合計5冊（昨年度は3冊）だった．その他，日経BP「教育とICT」，チエル「チエルマガジン」，JEES「wutan」などに掲載された．

6）文部科学省科学研究費補助金
内閣府＆JSTによるムーンショット研究の一端を担当することとなった1年だった．基盤研究(A)並の金額なので，かなりのプレッシャーだった．そのため，科学研究費補助金の新規の代表申請はしなかった．研究代表者として基盤研究(B)継続の最終年度と，研究分担者として基盤研究(B)が2件，基盤研究(C)が3件だった．

7）共同研究等
広島教販とはNetモラル教材関連，チエルとはデジタル教材やマガジン等，スズキ教育ソフトとはキーボー島アドベンチャー等，教育同人社とは今後の教材の在り方，MetaMoJiとはデジタルノートの研究，東京書籍とは学習ログ研究，教育出版や三省堂とはデジタル教科書等の共同研究が進行した．いずれも東京学芸大学と共同研究の手続きをした．