米沢市立塩井小訪問（2/27）

前日のうちに，研究室スタッフと一緒に米沢入り．米沢には何十回も来たけども，こんなに積雪がない冬は初めて．金夫妻にお迎えに来ていただき宿に直行．少し休んで置賜教育事務所や管内市町，塩井小の先生方が20数名集まっての食事会．とっても活気がある会だった．宿に戻ってスタッフや金先生たちと二次会．
翌朝は早くから米沢市立塩井小学校へ．落合校長にご挨拶．2校時と3校時に全学級を参観．1年前より格段に授業が良くなっていた．校務DXは相変わらずすごく，汎用クラウドツールでできる範囲のかなりのレベルだった．給食をいただき，スライドの準備をして，アクティー米沢へ．100名ほどの先生方が集まってくれ，ぼくから今日の塩井小の実践を見せながら80分ほどの講演．米沢ラーメンは全滅．米沢駅に送ってもらい，牛肉どまんなかを買って，新幹線でみんなで楽しく帰京．

文部科学省へ（2/26）

文部科学省へ．オンライン学習会の方向感に関する打合せ．情報・技術WGの打合せ．急いで東京駅へ．

在宅勤務な1日（2/25）

朝のうちに定期健診で両国．帰宅して，午後は田﨑君とCASEについてのオンライン会議．三菱みらい財団の定例面談にオンライン参加．夜は雨の神谷町．

学芸大な1日（2/24）

文部科学省から急いで出て，四ツ谷駅で蕎麦屋に寄って，武蔵小金井駅へ．研究室に小林さん＠加藤研来研．先端機構本部会議で本部棟へ．夜はオンラインでゼミ．

デジタル学習基盤特別委員会（2/24）

文部科学省へ．デジタル学習基盤特別委員会は，対面での参加が多かった．議題の1つは学校教育情報化推進計画の見直し，今後の教職課程や教員免許制度の在り方についてなど．熱心な意見が交わされた．

日本教育メディア学会研究会＠中村学園大（2/22）

中村学園大学へ．山本研の優秀な学部生・院生たちによる完璧な設営・対応をいただく．日本教育メディア学会研究会．関係発表を中心にたくさんの発表を聞き，いくつか質問するなど．合間にいくつかの打合せなど．終了後は学生たちに助言しながら福岡空港へ．海鳴，ラウンジ．30分遅れの飛行機で帰京．長かった旅が終わった．疲れたな．
今回の関連発表は以下の通り．

曽根原加果, 堀田龍也（2026.2）
小学校外国語科における児童の振り返りに対する目的意識の変化と記述の傾向
日本教育メディア学会研究会論集 60, pp.140-146

中尾教子, 八木澤史子, 堀田龍也（2026.2）
小中学校教師による児童生徒への教科書の使い方に関する指導の予備的調査
日本教育メディア学会研究会論集 60, pp.223-227

遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也（2026.2）
中学生の文学的作品の探究的な学びに対する態度と情報活用のスキルに関する自信との関連の探索的研究
日本教育メディア学会研究会論集 60, pp.101-108

佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也（2026.2）
小学生の偽情報の読解と副作用を抑制するためのメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価 -中学年児童を対象に-
日本教育メディア学会研究会論集 60, pp.202-208

酒井美佐緒, 山本朋弘, 野口太輔, 堀田龍也（2026.2）
学校管理職の生成AIの活用頻度が有効感や導入意欲に与える影響の分析
日本教育メディア学会研究会論集 60, pp.48-56

渡邉光浩, 園田文, 堀田龍也（2026.2）
小学校における漢字・計算ドリル教材の採択に関する実態把握の試み
日本教育メディア学会研究会論集 60, pp.174-177

天草から福岡へ（2/21）

トヨタレンタカーに行って車を借り，楠甫で墓参り．急いで車を返却し，松本審議員と合流，亜壽多でみんなと合流．イルカウォッチングの話を聞く．ちゃんぽんを食べてから倉岳神社で絶景を楽しんで，天草空港からAMXで福岡．ホテルにチェックイン後，少し仕事をして，夜は山本研・佐藤研・柴田研・堀田研によるJAEMS研究会の前夜祭．学生たちが頼もしかった．

天草市での1日（2/20）

寺島課長ほかと天草市民センターへ．天草市校長会に列席．天草市立本渡南小学校で30分ほど普段の授業を参観．天草市役所に行き，馬場市長との面談．近所でランチの後，庁議室でオンライン学習会の準備と段取り確認．子供たちがやってきて，打合せやアイスブレイクなど．本渡南小の6年生3人，本渡中学校の中1と中2の合計5人と，寺島課長との対談の様子を生放送で全国にオンライン学習会として配信．子供たちが立派で大成功．いったん宿に戻り，夜は昨日の公開校2校の管理職や研究主任，授業者たちと懇親会．あまくさ村で二次会．またもやグッタリして宿に戻る．

天草市リーディングDXスクール公開研（2/19）

早朝に文部科学省と集合し，天草市立本渡南小学校へ．1校時から西川学級でのカメラ撮影に立ち会う．子供たちがまた質向上していることがよくわかる．2校時の途中で午前中の公開校である天草市立亀川小学校へ．オリエンテーションのあと，3つの公開授業を参観して回る．ベテラン勢の授業力を感じる素晴らしい公開だった．午後の公開校である本渡南小学校に戻り，お弁当をいただく．オリエンテーションのあと，3つの公開授業を参観して回る．こちらもまた授業力の高い教師たちの授業に唸る．今回の講師の玉置先生や寺島課長とも合間に意見交換．体育館での研究会は，まず小学校2名，中学校2名の各校登壇者と玉置先生とのパネルディスカッションのコーディネートを担当．その後，玉置先生の講演，それからぼくの講演．一度ホテルに戻った後に，馬場市長，平田教育長，石井前教育長ほか市教委のみなさんたちと海心で懇親会．二次会で恒例の食道園で盛り上がる．長い1日に疲れて宿に戻る．

天草へ移動（2/18）

朝イチで文部科学省教育課程課と総則・評価特別部会の打合せをオンラインで．高校の教育課程の柔軟化について．終了後，智恵先生に迎えに来てもらい，みんなで一路天草へ．同行していた院生の曽根原さんが景色に興奮していた．千蘭でちゃんぽん．天草に入り，市役所に寄って教育委員会に顔を出す．宿に降ろしてもらい，オンラインで教職大学院の教授会．その後，学務課ほかと自律型カリキュラムデザインの改善についての打合せ．夕方の飛行機で寺島課長ほか文部科学省の面々が到着．夜は丸高で懇親会．岸良課長＠県教委も合流して盛り上がる．

熊本県庁へ（2/17）

朝一で来週のデジタル学習基盤特別委員会の打合せをオンラインで．宿をチェックアウトして熊本市まで送ってもらう．ホテルに荷物を預けて，熊本県庁近くでお昼を済ませて県庁へ．防災展示室に少しだけ案内いただいた後に，越猪教育長，藤岡局長ほかとディスカッション．義務教育課に行って梅本課長や平野審議員ほかとディスカッション．いい議論ができた．宿に戻ってメール等の片付け．夜は天草に縁のある先生方と一献．

高森町公開研究会（2/16）

前日夕方に熊本空港へ．代宮司さんにお迎えに来てもらっていつもの宿へ．夜は草村町長や古庄教育長はじめ関係者と食事会．新地先生と反省会．
当日は朝から高森町役場で高森町教育DX推進協議会．R7年度の反省をもとにR8の計画を立てる．お弁当をいただいてから，ぼくの分担の高森中央小学校へ．参観者たちとご挨拶しつつ，授業参観．本田先生の渾身の生成AI活用の国語，ほか若手3人のフレッシュな取り組みに感心した．その後，高森中学校に行き，新地先生と一緒にパネルディスカッション．高森町の授業の次なる課題について述べた．夜の懇親会では授業者とたくさん話したし，城井教頭とは来年度の話もできた．

堀田研修論発表会（2/14）

日本橋から八重洲の会議室へ．みんなで会場準備．いい会場で盛り上がりつつ，緊張感も高まってくる．コメンテーターをお願いした中尾さん＠鎌倉女子大も到着．曽根原さん，山﨑君の順で最終発表と質疑応答．休憩後に総合討論とコメンテーターからのコメント．ぼくの締め．急いで片付けて食事会へ．美味しくイタリアンをいただく．ワインで盛り上がって解散．みんなおつかれさまでした．

JSET監査（2/13）

日本教育工学会（JSET）の会長任期が終わり，監事という役職に就いている．今日は3月の全国大会＠山梨に合わせて行われる代議員総会に向けた決算についての監査．同じく監事の加藤先生＠放送大と参加．総務担当の村上副会長はじめ事務局のみなさんのていねいな仕事ぶりにあらためて頭が下がる思いだった．監査が無事に終わってホッとした．

ダブルヘッダーな1日（2/13）

朝は定期健診からの眼科の通院ダブルヘッダー．無事に時間通りに終わって文部科学省へ．デジPで最終打合せ．中教審情報・技術WG．メディア・リテラシー，AI，中・高の学習内容の検討と続き，2時間半の会議がようやく終わる．たいへんな準備をしてくれた事務局のみなさんには頭が下がる．JSET監査を経て帰宅．安定したネット環境の自宅から中教審算数・数学WGに参加，デジタル学習基盤と算数・数学教育について報告．真剣に聞いていただいた委員の方々に感謝．

チエルマガジンインタビュー（2/12）

学芸大から天王洲アイルへ．チエルマガジン2026春夏号の巻頭インタビュー．論点整理を踏まえた実践の解説など．終了後は神谷町で美味しいものを食べながら楽しく議論．

学芸大な1日（2/12）

いつもの時間に出勤．萬羽先生が来研．お茶しながら談笑．オンラインで文部科学省デジPとつなぎ，寺島課長，荒川係長とオンライン学習会の打合せ．オンラインで緒方先生＠京都大と教育データ利活用の未来像についての打合せ．お昼は恒例の若手事務ランチ．書類や書籍，メールを片付け終わる前に時間が来て研究室を出発．

野中先生ご満職のお祝い会（2/11）

日中はオンラインでゼミ．夕方，電車で横浜へ．木原さん＠四天王寺大，高橋君と一緒に野中先生＠横浜国大のご満職のお祝い会．野中先生が生涯取り組まれた教室等の学習環境についての研究にはずっと注目してきたし影響を受けてきた．野中先生の最終講義は所用で拝聴できないのだけども，その分，この日にいろいろ話ができてよかった．ステーキも美味しかった．
夜遅くに戻って，算数・数学WGの宿題を仕上げてAM2時に文部科学省に送信．

学芸大な1日（2/10）

いつもより1時間早く出勤．8時過ぎに到着．原さんがすでに出勤してくれていた．感謝．教育AIプログラム修士論文＋教職大学院専門学術論文の発表・審査会．情報教育サブプログラムの代表として挨拶．最初のセッションだけで抜けさせてもらう．書類や書籍の片付け．登本さん来研，研究相談．江添君と原田さんが来研，お弁当を食べながら諸々話す．MetaMoJi来研，共同研究打合せ．先端機構本部会議．終了後，目黒に向かう．学部生時代の19組同窓会．二次会まで盛り上がる．

研究者授業研究会＠壬生東小（2/9）

早朝から宇都宮線が遅延．予定通りの新幹線で宇都宮．ギリギリで在来線に乗り換えて石橋駅．予約してもらっていたタクシーに分乗して壬生町立壬生東小学校へ．新しいタイプの授業実践を研究者等9名で同時観察し，その結果をもとにディスカッションするという企画．ぼくが現役のうちに一度やりたかった．みんなそれぞれの授業観察をし，時折ディスカッションしながら，5校時までじっくり参観．全体ディスカッションも盛り上がった．放課後は校内研としてカズ・泰山・ぼくのリレー講演を聴いていただく．終了後は宇都宮に出て小籠包．新幹線で帰京．

連合大学院博士後期課程入試（2/7-8）

東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科の入学試験．担当ということで1日目から出勤．試験監督打合せ後に午前の試験監督．午後の時間は研究室で評価など．その後，採点と議論．2日目は教育方法論講座受験生の面接試験．

文部科学省へ（2/6）

学校情報基盤・教材課へ．荒川係長の案内で会議室へ．情報・技術WGの打合せ．生成AIの打合せ．教育課程課に行き，算数・数学WGの打合せ．宿題をもらう（涙）．帰宅後，遅れていた原稿書き．ようやく提出．

学芸大な1日（2/6）

今日は午前中に部屋の電源工事が入っているため，東京書籍とのオンライン会議は在宅で．終了後急いで大学へ．本部で将来計画の打合せ．次世代学校リーダー育成コースの面談．書類提出．停電の件は原さんに任せて文部科学省へ．

岩手県教育研究発表会（2/5）

盛岡駅から早朝の汽車に乗り，山本君と花巻空港駅へ．タクシーで岩手県立生涯学習推進センターへ．佐藤教育長ほか関係者とご挨拶．岩手県教育研究発表会の基調講演で90分ほど話す．ちょっと危機感を煽り過ぎたかなと反省．タクシーで新花巻駅に向かい，リアスラーメンをかき込んで，やまびこで仙台，はやぶさに乗り換えて帰京．その足で期日前投票へ．帰宅後，オンラインで教育インキュベーション推進機構の打合せ．結構長引いた．

盛岡市内の学校視察（2/4）

岩手県境委の伊藤教育企画監と佃主任指導主事のご案内で，午前中は盛岡市立上田中学校．本学の大塚先生，山本先生にご同行いただく．さすが第二附属として教育実習校を務めているだけあって，落ち着いた学校の様子．生徒指導や特別活動に力を入れていることが感じられた．授業参観の前後で，校長先生とディスカッション．お昼はぴょんぴょん舎の本店で冷麺．午後は盛岡市立青山小学校．雪のグラウンドで元気に遊ぶ子供たち．校長先生のご案内で校内を観て回る．先生たちのがんばりを感じると同時に，ICT環境の整備の遅れ具合が気になった．
視察終了後はホテルに戻ってオンラインで東京書籍打合せ．オンラインで教職大学院課程会議．夜は総合教育センターの指導主事のみなさんと一献．盛り上がる．

岩手県教委・岩手大学連携協定締結式（2/3）

朝から東京駅．新幹線で盛岡駅へ．じゃじゃ麺を食べてから岩手県庁へ．関係者と合流．佐々木理事ほかと佐藤教育長＠県教委，岩手大の小川学長，山本副学長にご挨拶．打合せ後に締結式へ．テレビ局が2つ，新聞社がいくつか取材に入っていた．報道はこちら．たくさんの質問が落ち着いた後に，教育長室に戻って今後の議論の後にいったん解散．

中教審教育課程企画特別部会（2/2）

文部科学省へ．中央教育審議会教育課程企画特別部会．このところWGが続いていたので，この部会は久しぶり．各教科等から，目標，見方・考え方，高次の資質・能力について横並びで提示されて審議．3時間15分は長かった．
終了後は教科書課で打合せ．帰宅して東京書籍と共同研究の打合せ．夜はオンラインでゼミ．

学芸大な1日（2/2）

正門から出勤．コパンで連合大学院長選挙の期日前投票．研究室へ．すでに彦田・安里夫妻が来研していて，子どもたちにご挨拶．研究相談．時間の関係でピザランチはお任せして文部科学省に向かう．

キーボー島利用状況（1/末）

キーボー島アドベンチャーの21年目，2026年1月末付の状況についてスズキ教育ソフトから連絡があった。

2024年度も登録者が83万人を超えたキーボー島アドベンチャー。GIGA端末の活用のための基本的なスキルの修得としてキーボード入力が根付いた証拠なのだと思う。

継続して運用していただいているスズキ教育ソフトに心より感謝申し上げます。

登録学校数　4,090校
登録児童数　752,396人

1年　69,648人
2年　91,563人
3年　161,273人
4年　151,303人
5年　137,046人
6年　133,085人

令和7年度学校基本調査（速報値）によれば,全国の小学校は18,607校。今年度の現段階の登録学校数は，その21.7%を占めることになる。
2020年度から全面実施となった小学校の新学習指導要領の総則には，「児童がコンピュータで文字を入力するなどの学習の基盤として必要となる情報手段の基本的な操作を習得」とある。小学校でのキーボード入力学習が必須となり，そのスキルは「学習の基盤」として各教科等における深い学びを支えていく。
キーボー島がオープンしてから本日までに登録した教師数は通算60,613人，学校数は14,861校。すでに多くの学校でキーボー島アドベンチャーをご活用いただいている。ご活用いただいているみなさんに感謝すると同時に，ぜひ今後も1校でも多くの学校で活用していただきたいと願う。

メディア教育論ゼミ＠鎌倉女子大（2/1）

恒例のメディア教育論ゼミは，前回がちょうど100回．記念すべきゼミとなったが，ぼくの都合でオンラインとなった．というわけで101回の今回を対面にしようということで，中尾さんにお世話になって鎌倉女子大学での開催となった．
新宿駅でナベと合流して湘南新宿ラインで大船駅へ．遅れていたwutanの原稿を仕上げる．大船駅で下車して，鎌倉女子大学へ．槇さんが案内役をしてくれていて助かる．ゼミOB･OGたちが次々に集まる．予定の時刻になってスタート．後半はオンライン出席者も発表．みんなそれぞれの近況や研究の進捗，100回分のゼミの振り返りと成長の確認を語ってくれた．全員の発表が終わった時にゼミ生たちから100回の御礼をもらって感激．終了後は近くのレストランでランチ会．楽しく盛り上がる．みんなありがとう．