政策

中央教育審議会総会(2/20)

C朝の新幹線で連日の上京。文部科学省へ。最初は別件で学力調査室で打合せ。その後に中央教育審議会総会の会場へ。第10期の中央教育審議会の会長は第一生命の渡邊氏に,副会長は筑波大学長の永田氏と千葉大の天笠先生に。柴山大臣の御挨拶,第9期の各分科会による答申等の進捗説明などの後に,新規委員から一言とのこと。ぼくは学校のICT環境の整備を急ぐべきということを発言した。
終了後,初等中等教育分科会。分科会長は大谷大の荒瀬教授,代理には千葉大の天笠先生と国立高専機構の加治佐先生に。
帰りに情報教育・外国語教育課に寄ってから帰仙。

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中央教育審議会委員を拝命(2/15)

第10期の中央教育審議会委員を拝命した(→日本経済新聞の記事)。第10期の任期は2021年2月14日まで。
中央教育審議会には総会(親委員会)があり,その下に,教育制度分科会,生涯学習分科会,初等中等教育分科会,大学分科会の4分科会と,教育振興基本計画部会,地方文化財行政に関する特別部会がある。親委員会の委員がこれらの分科会等に分散して担当するが,それだけでは専門的な審議を進めることは難しいことから,各分科会等に臨時委員を指名している。
2017年,第8期にぼくは初等中等教育分科会の臨時委員を拝命し,さらにその下の教員養成部会も臨時委員として担当することとなった。教育の情報化が進展する時期だったということもあるだろうが,第9期も再任ということになって,合計2期4年の間,臨時委員を担当したことになる。十分な役目を果たせたとは思えないけども,時はちょうど学習指導要領の再編時期でもあり,ICT活用や情報活用能力の育成の重要性をお伝えする良い機会をいただいたと思っている。
第10期はいよいよ親委員会の委員ということで,ちょっと緊張している。

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「教育の情報化に関する手引」作成検討会(2/14)

J仙台から新幹線で上京。文部科学省へ。まずは学びの先端技術活用推進室で柴山プランについてのディスカッション。その後,情報教育・外国語教育課で作成検討会の下打合せ。16:00から「教育の情報化に関する手引」作成検討会。座長を拝命。優れた委員のみなさんが集まっているので,多様な意見が出て定刻前に終了。まずは第1回が終了してホッとする。終了後は高橋と久しぶりに夕飯,情報共有。

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IE-School/ICT-School企画検証委員会(2/5)

内田洋行へ。折笠室長と諸々打合せ。事務局とこの後の会議の調整。IE-School/ICT-School企画検証委員会。IE-Schoolは情報活用能力育成のカリキュラムマネジメント,ICT-Schoolは主体的・対話的で深い学びのための学習過程に対応づけたICT活用の実証研究。今回は実証校ではなく企画検証委員会の研究者の会議となる。文部科学省,上野教科調査官もご同席いただく中で会は進行。2/27(水)星稜会館での成果報告会の段取りまで確定。申し込みはこちら

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wutan対談(1/30)

合田課長にお忙しい中でお時間をいただき,教員の働き方改革についての対談。みっちりとご説明いただいた。感謝。3月末発行のwutanの2019年新年度号の巻頭に掲載予定。お楽しみに。

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文部科学省へ(1/30)

情報教育・外国語教育課で打合せ。教科書課で打合せ。

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学校教育の情報化指導者養成研修(1/28)

教職員支援機構(NITS)へ。「学校教育の情報化指導者養成研修」の第1日目。午前は折笠室長@文部科学省のお話を伺いながら,午後の自分のプレゼンテーションの調整をする。お昼を食べながら諸々打合せ。午後は「新学習指導要領を踏まえた学校教育の情報化」について講義。多くの受講生たちがとても真剣に受講してくれた。例年のことながら,全国のICT環境整備や情報教育等のリーダーになる先生方に対する本研修は,とても大きな役割を持った研修だと思うし,受講している先生たちもとっても真剣だ。

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中教審初等中等教育分科会(1/18)

3都道府県会館へ。早川さん@三省堂に校正書類をもらう。中央教育審議会初等中等教育分科会は,第9期の2年間の任期の最終回。第8期から通算4年間,初等中等教育分科会とその下の教員養成部会の臨時委員を拝命した最終回となった。議題は,平成31年度予算案,教員の働き方改革とガイドライン,デジタル教科書にまつわる法令改正関係,高大接続の進捗状況。

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福岡県教育センターで講演(1/10)

早朝に起きて仙台空港へ。仙台→福岡便。福岡空港にお迎えに来ていただいた永田指導主事と篠栗町の福岡県教育センターへ。一色課長,秋永主幹等とお話。石塚さんが挨拶に来てくれる。福岡県はすでに「福岡県プログラミング教育推進協議会」を立ち上げて推進を始めている。教育センターの情報教育班への出前講義依頼は昨夏以降プログラミング教育が中心とのこと。今日は県内の全指導主事・社会教育主事等に対して「学習の基盤となる情報活用能力の育成」の講演。

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2018年の自己評価その3(研究以外編)

8)講義
東北大学大学院情報科学研究科では,前期に「情報リテラシー論」(「メディア・リテラシー」から改組),後期に「メディア教育論」(「情報教育論」から改組)を担当した。専門外の院生も多く,とても面白い講義になった。
学部の講義としては,全学教育で1年次学生の「社会の構造」を担当した。半反転学習+アクティブ・ラーニングで構成した。この科目はそもそも人事上の代理として受け持っていたので,今年で終わりとなった。その他,オムニバスで出講の大学院「人文情報科学」,全学教育「科学と情報」のほか,英語B/CをCALL教室で担当した。

9)本務
東北大学「社会にインパクトある研究」30選に選ばれ,専攻の窓口を窪先生と担当した。研究科では運営検討委員,を担当した。いくつかの人事に深く関わった。
「情報リテラシー連続セミナー@東北大学」も順調。こちらは小野寺さんはじめ院生スタッフのおかげだ。
メディア情報学講座は修士課程・博士課程ともに受験も多い時期が続いている。「メディア教育論ゼミ」は,博士課程14名,修士課程2名という,大きなゼミだが,人数的なピークは過ぎたと言えるだろう。ゼミをスタートさせて4年,院生たちの努力で軌道に乗り,成果もどんどん出るようになった。昨年に引き続き白石温泉での夏合宿も成功した。ゼミ運営に献身的に関わってくれる中核的な院生たちに感謝したい。

10)海外出張
3月上旬,カズと板垣を連れてシアトルでBCAの日常授業と土曜授業をみっちり学んだ。6月上旬,台北日本人学校校内研で指導助言。6月下旬に石塚さんとロンドン,ハイディのおかげでSt.James's Palaceでのレセプションに参加できた。その足でED-MEDIAでアムステルダム。柴田先生と合流。ロストバゲッジで苦労をした。パリで早川さんに会った。9月上旬にパースで東アジア日本人学校校長会で講演。10月中旬にジャカルタで山崎君にお世話になった。11月中旬に再びシアトル。MS,Googleなどとのつながりができた。12月下旬,台北日本人学校校内研で指導助言。
2018年は日本人学校との交流が多かった。2019年はもっと増える予感。

11)政策
教育再生実行会議技術革新ワーキンググループ有識者を拝命。中央教育審議会初等中等教育分科会臨時委員,同教員養成部会臨時委員としても会議で発言をした。文部科学省「「デジタル教科書」の効果的な活用の在り方等に関するガイドライン検討会議」では座長を拝命した。同「小学校プログラミング教育の手引」も座長を拝命し,3月に第一版,11月に第二版を発行した。同IEスクール(情報活用能力の育成に係るカリキュラム・マネジメント研究)およびICTスクール(アクティブ・ラーニングにおけるICTの効果的な活用)の両プロジェクト全体の座長,同「情報活用能力の今後の在り方に関する調査研究委員会」座長,同「ICTを活用した学習成果の把握・評価に向けた学習要素の分類等に関する調査研究事業」座長を拝命した。

12)学会
日本教育工学会(JSET)では副会長を拝命し,企画委員会,研究会,広報委員会等を担当した。何より今年は,参加者1,000名を超えるJSETの全国大会を東北大学川内北キャンパスで担当し,大会実行委員長としてがんばった。1999年以来,約20年ぶりに全国大会の中心役をやったが,学内の有能な若手に助けられて見事に終えることができた。
日本教育工学協会(JAET)では常任理事を拝命した。日本教育メディア学会,日本教育情報学会では理事を拝命した。

13)社会貢献
教職員支援機構(NITS)による「学校教育の情報化指導者養成研修」,国立大学教育実践研究関連センター協議会,全国高等学校情報教育研究会全国大会,渋谷区教育研究会,杉並区教育ICTフォーラム,NHK×JSET「ICT研修ファシリテーター養成講座」,JEES教育シンポジウム,鹿児島大「ICT活用推進フォーラム」,内田洋行によるNew Education Expo東京,同大阪などに登壇した。このほか,徳山元研究科長から依頼され,日本学術会議のセミナーに登壇した。JSET夏の合宿研究会でオンライン講演,大学生協会館での講演も担当した。
今年も日本教育新聞,教育新聞,教育家庭新聞などに多数の記事が掲載された。
千葉大学教育学部附属小学校で助言をした。台北日本人学校の校内研の助言は来年も続くことになった。

14)その他
12月に横浜で長男が結婚式を挙げた。嬉し涙をたくさん流した日だった。

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