2025年の自己評価その3（本務編）

8）ゼミ
東京学芸大学教職大学院に3人の現職教員，連合大学院博士後期課程教育方法論講座に2人の大学院生が入学し，東京学芸大学としてのゼミがスタートした．週1回，夜に90分ほどのゼミを続け，40回近くの開催となっている．教職大学院に入学してきた3人はいずれもバリバリの現職教員だが，実践性は優れていても研究については素人同然．40回のゼミによってどんどん成長しているところ．博士後期の2人は研究力は図抜けているが，論文の構造を超えた構成の仕方，いくつかの論文を組み合わせて研究成果を重ねていく方法など，研究戦略のようなことをしっかり指導した，八木澤さんや大久保君がゼミを支援してくれたり，佐藤研＠信州大が一緒に合宿をしてくれたりした．
東北大学時代のメディア教育論ゼミは，2ヶ月に1度のオンラインゼミとして継続し，毎回，7-8人のOB･OGが参加し，共同研究の良い接着剤となっている．博士号をとった全員が大学教員になっているが，それぞれの持ち場で根付いてよくがんばっている．山形県河北町で行う恒例の夏合宿は，例年通り温泉宿貸切で大いに盛り上がった．東京学芸大での新ゼミ生も合流し，新しい形がスタートした．槇さんご夫妻にたいへんお世話になった．

9）講義
前期は博士後期課程の「教育DX研究」を担当した．また，登本さんのリードによる全修士院生に対してオムニバスの「先端型教育研究開発」では高度情報化が進む時代の学校教育に関する研究の考え方について講義した．後期は修士課程（教育AIプログラム）の「教育未来構想論」を担当した．これに加えて，夏季オンライン集中講義（教職大学院）「授業実践研究」を担当．正規履修生は10名ほどで，科目等履修生が40名ほどというオンライン講義だった．この科目等履修生は，東京学芸大学が包括連携協定を結んでいる県教委から推薦された人たちなので，とても熱心な受講生たちだった． その他，信州大学でSTEAM教育の概論の講義をオンラインで担当した．

10）学内業務
学長特別補佐として月1回の部局長会議に出席した．教職大学院の教授会はもちろん，DX推進本部会議や入試判定等の会議にも出席した．先端教育人材育成推進機構の本部会議は隔週で実施，戦略会議としてとても勉強になった．情報教育サブプログラムでは主任となり，諸々の業務を担当した．連合大学院では教育方法論講座の副代表となり，いろんな仕事を体験した．連合大学院の紀要「学校教育学研究論集」の査読をいくつか担当した．
研究室運営では，秘書の原さんの大活躍のおかげで，たいへん順調だった．御用納めの日にはお世話になった方々にお越しいただいてのランチ会が催された．原さんには心より感謝申し上げたい．

11）海外出張
海外出張は4回だった．7月には中国の教育工学会（KSET）の公開研究会が日照市で行われ，董先生からの招聘で貴重講演を担当した．長濱君たちと一緒に出かけた．8月には珍しくお盆休みをまとめて確保できると思っていたが，台湾教育省主催の国際会議 International Digital Learning Forum in Taichung で講演することとなった．小田さんが随行してくれ，台中教育大学の先生方とも懇意になることができ，良い経験だった．9月は黒上さんたちと泰山科研で新北市・台北市に行き，日本のGIGAについての説明をした．台北日本人学校の先生たちと久しぶりに会えて楽しかった．11月には EduTechAsia に参加するためにシンガポールに行き，日本人学校中学部で講演した．

学芸大な1日（8/1）

もう8月．暑すぎる．集中講義3日目は研究室からということで早朝に自宅発．研究室をエアコンで冷やしながらZoomやClassroomの準備．集中講義の最終レポート課題を指示した後，原さんとお昼．感想を聞く．田崎君とオンラインでTESの打合せ．東京都教育委員会と東京学芸大学の高大連携事業による「チームエデュケーション」の担当として，調布北高・小金井北高・武蔵野北高から来た教職に興味を持つ高校生13人に講義．大学とはどういうところか，ICTを能動的な学びに使うということなど．さすがに今日はつかれた．帰宅して1人打ち上げで焼肉．

集中講義「授業実践研究」＠オンライン（7/30-8/1）

3日間，オンラインで，教職大学院「教育実践研究」の集中講義．大学院生が14名，東京学芸大学が連携している都道府県教委からの派遣教員が45名，その他お手伝いの人たちを入れると参加者は60名を超えたオンライン講義となった．かつての「情報リテラシー連続セミナー＠東北大学」の経験が生きた気がする．1日目は生活や社会のデジタル化の進展を自覚していくための講義や議論．2日目はGIGA環境を最大限に活かしたこれからの学びについての目標論や指導論など．3日目は教育の未来の検討とリフレクション，最終レポートの作成．受講者はオール現職教員，たくさんのいいディスカッションができた．

2023年の自己評価その3（本務編）

8）ゼミ
メディア教育論ゼミからは，2023年3月に中川さんが博士号を取得した。これでメディア教育論ゼミ出身の博士号取得は15人となった。2024年3月には，ナベが博士号取得予定。ゼミをスタートさせて9年，OB･OGが参加してくれるオンラインでのゼミもすっかり定着している。
山形県河北町で予定していた夏合宿は，昨年はコロナ禍で間際にオンライン開催に舵を切ったものの，今年はとうとう対面で実施でき，温泉宿貸切で大いに盛り上がった。槇さんご夫妻にたいへんお世話になった。共同研究にもつながった。
2023年もOB･OGが大学に転身した。村井さんが昭和女子大学人間社会学部に准教授として，小田さんが麗澤大学外国語学部に准教授として着任した。槇さんは東京理科大学に，荒木さんは社会構想大学院大学に，大久保君は京都教育大学に移籍した。

9）講義
東北大学大学院情報科学研究科では，前期に「情報リテラシー論」を長濱君と担当した。専門外の院生も多かったが，とても熱心でいい講義になった。「人文情報科学概論」の一部をオンラインで担当した。後期は新設の「学習データ分析論」を長濱君が担当，一部をお手伝いした。全学教育「情報と人間・社会（高度メディア社会論）」をメディア情報学講座の先生方総動員でオムニバスで出講した。
後期には昨年に引き続き東京学芸大学大学院教育学研究科「教育未来構想論」を担当した。今年は対面を原則とした。履修者はとても優秀な院生達だったし，もぐりも受講生と同数いて盛り上がった。

10）学内業務
情報科学研究科「ラーニングアナリティクス研究センター（LARC：Learning Analytics Research Center）」が役割を終えて廃止となった。また「Google学習先端技術寄附講座（GALT：Google Donated Department for Advanced Learning Technology Research）」も契約期間が終わり閉鎖となった。これらの研究成果を公表する役割として，情報科学研究科シンポジウムに登壇した。
「情報リテラシー連続セミナー＠東北大学」はオンラインで8回実施，順調に参加者数を伸ばした。

11）海外出張
2月にバンコク日本人学校の視察のためタイに，4月にロンドンで開催されるBETT参加のために英国に，5月に台北日本人学校の視察のために台湾に，7月にウィーンで開催されたED-MEDIA参加のためオーストリアに，12月にソウルの企業との先端技術の打合せと学校視察のために韓国に出張した。

2022年の自己評価その3（本務編）

8）ゼミ
メディア教育論ゼミからは，2022年3月に村井さんと稲垣君が，9月に小田さんが博士号を取得した。これでメディア教育論ゼミ出身の博士号取得は14人となった。2023年3月には，中川さんが博士号取得に向けて審査に入っている。ゼミをスタートさせて8年，オンラインでのゼミもすっかり定着している。自主的な輪講も繰り返されている。
山形県河北町で予定していた夏合宿も，間際のコロナ患者数増加でオンラインとなった。オンライン合宿は板に付いてきたが，来年こそは対面で実施したい。
OB･OGが大学に転身した2022年でもあった。大久保君が島根大学教育学部准教授となり，八木澤さんが千葉大学教育学部助教となった。加えてかつて総合研究大学院大学で指導教員をした中尾さんも神奈川工科大学の准教授となった。今後も活躍を期待したい。

9）講義
東北大学大学院情報科学研究科では，前期に「情報リテラシー論」を長濱君・川田君と担当した。コロナ禍でオンライン授業だった昨年までと違い，久々の対面での授業は楽しかった。専門外の院生も多かったが，とても熱心でいい講義になった。後期は新設の「学習データ分析論」を長濱君が担当，一部をお手伝いした。
後期は昨年に引き続きオンラインで東京学芸大学大学院教育学研究科「教育未来構想論」を担当した。今年も優秀な院生達だった。TAの村上君＠高橋研に感謝。
その他の講義としては，全学教育に新設された「情報と人間・社会（高度メディア社会論）」をメディア情報学講座の先生方総動員でオムニバスで出講。同じ講座の先生たちの講義から学ぶことが多かった。大学院「人文情報科学概論」の一部と「英語C」はオンラインで担当した。

10）学内業務
情報科学研究科「ラーニングアナリティクス研究センター（LARC：Learning Analytics Research Center）」のセンター長は継続。ただし，肝心の学習ログの収集はたいへん難しかった。共同研究でようやく少し成果が出始めたところだが，まもなく設置期限が終わる。
「情報リテラシー連続セミナー＠東北大学」はオンラインで8回実施，順調に参加者数を伸ばした。

11）海外出張
2020年1月中旬に台北日本人学校に出掛けて以来，2年10ヶ月ぶりに韓国ソウルに海外出張した。

ソウルな出張（11/28-30）

11/28：早朝に羽田空港国際線（第3）ターミナルへ。手続きをして金浦国際空港へ。今回はチエル社の川居会長・粟田社長に繋いでもらい，まずは情報セキュリティ企業のSoftcamp社へ。Steve社長はじめ関係者に韓国での最新ネットワークセキュリティの状況やプロダクトについて教わり，ディスカッション。とても勉強になった。夕飯のホルモンが美味しかった。早めにホテルに戻って寝る。
11/29：ソウルより南に1時間半ほどの地域へ。実際に小学校のネットワークのスイッチ等を見ながら，NoaSystemsのKeum社長に校内ネットワークの利用状況の可視化とアセスメント体制について教えてもらう。これまた良い勉強になった（遠かったけど）。夜はイタリアンを食べに行く。
11/30：朝食を食べてチェックアウト。金浦国際空港へ。帰国して帰仙。

常葉大で教育方法・技術の授業に参加（12/2）

常葉大学教育学部へ。佐藤研究室で打合せ。教育の方法・技術の授業でプログラミング教育について話をする。その後，県議とICT環境整備の情報共有，教育実践について諸々の打合せ等。急いで新幹線へ。

2014年の自己評価その８（講義・本務編）

９）講義
東北大学大学院情報科学研究科では，前期に「メディア・リテラシー」，後期に「情報教育論」を担当した。専門ではない受講生とはいえ，大学院生が相手なので，深まり感はかなりあった。
学部の講義としては，オムニバスで出講の「科学と情報」のほか，英語B/CをCALL教室で担当。新しいことばかりで慣れた気がしないまま年末になってしまった。
玉川大学教職大学院の夏の集中講義「コンピュータと教育」を担当した。また，北海道教育大学招聘教授として8月末に10日ほどの滞在をした。同大での集中講義や，北海道教育委員会の学校指導を担当した。

福島高専で出張講義（12/15）

早朝から仙台は小雪。新幹線で郡山まで行き，寒いバス停でバスを待って，高速バスで初めてのいわき市へ。時間調整をして，タクシーで福島工業高等専門学校へ。副校長，専攻長，課長，課長補佐などみなさんにご挨拶。専攻科の「産業技術論」を1コマ90分担当。私たちの生活へのメディアの影響と無自覚さについて押さえていった。高専の学生たちはみんなまじめで良い学生だった。この専攻科では学位授与機構の試験があるものの，学士課程となっており，半数の学生は大学院に進学するとのことだった。
終了後は芥川先生に少し小名浜港あたりをご案内いただき，懇親会。特急に乗って東京へ。発熱したようで特急の中で毛布をかぶって震える。

北海道教育大学特別講義（9/2）

安藤部長にお迎えに来ていただき，公用車で北海道教育大学札幌駅前サテライトへ。北海道教育大学の招聘教授としての業務で，学部生，院生，教職大学院の現職教員，受講希望の一般教員，北海道教育大学の教授陣，北海道教育委員会の指導主事等に対して特別講義。ICT活用の原則からスタートし，実物投影機の活用，教科書の読解，学校教材の活用に繋げた話をした。旭川，釧路など遠隔キャンパスからも受講があり，約50名の受講者となった。4時間の講義でぐったり。